Nuestra Webquest

Hola a todos y todas,

A continuación, os presentamos la Webquest que hemos creado para reforzar los contenidos que veremos en la Unidad didáctica del Teatro en el Barroco. La idea es que los alumnos trabajen de forma cooperativa sobre actividades de escritores de teatro del Siglo de Oro. La tarea final será un Glogster, es decir, un mapa conceptual virtual con imágenes, en el que trabajarán uno de los autores vistos en las tareas de la Webquest.
El enlace a la Webquest es: https://sites.google.com/view/elsidelasblogeras/página-principal

Esperamos que lo disfrutéis.

La Educación en 2030

     Carla (mi robot personal, una máquina que tiene de todo, desde agenda y cámara hasta cafetera y máquina de cocinar! Y sí soy una privilegiada por tenerla, la he pedido en una oferta en 2028 y  ya está cumpliendo sus dos añitos) me está llamando, me despierta y me recuerda que a las 9 tendré que estar en línea para dar clases a los niños de 2º de ESO, a las 10 y media tengo un video llamado de tutoría con una madre de alumno y a las 10 y 45 tiene que estar subido los documentos audiovisuales de clase de 2º bachillerato, me avisa si lo hago a tiempo tendré 15 minutos de descanso que me ha preparado una sorpresa que tendré en mi mensajería de videos, con un tono que me marca que esta vez también a acertado en leerme la mente, sigue contando me mi programa de hoy… 

    Yo por mi interior me susurro;¨Pero yo no soy un ordenador ni un robot, Carla déjame que me cargue! Voy por 30% de carga…¨

    Me pregunta ¿A cuánto grado quieres que esté tu café con leche?

    Yo la miro aún con cara sonámbula y la digo ¿Qué tal si empezamos el día con la sorpresa que me preparaste?

    Se ríe y me prepara mi templadita café con leche en su estómago y me sirve.

    La pregunto el día, y con una voz rebelde por saber que es su cumpleaños, me responde: 2 de mayo de 2030.

    La digo pues hoy toca tarta, en su pantalla me enseña una foto de tarta de cumpleaños de chocolate y me dice ¿Quieres pedirlo?

    -¡NOOOOOO! Porque quiero ir a la cafetería de al lado de la facultad donde hace 20 años estudié allí el máster de profesorado de secundaria.

    Me mira mi expediente académico y me dice: ¨21 años para ser exacto¨.

-          De verdad con esta máquina no se puede olvidar del tiempo, me digo.

    Echo mucho de menos a estos tiempos que podíamos estar menos conectada y más junto a los amigos y en contacto físico con el aula y los alumnos…💓

Presentaciones e infografías

Hola a todos!
Aquí os comparto una presentación sobre estructura y tipos de textos, la que me ha parecido muy útil para poder ser un material de apoyo en una clase de secundaria.

https://www.slideshare.net/arlettmunoz54/tipos-de-textos-72258276


Y a continuación veo relevante compartir estas infográficas sobre el mismo tema también.

MIS LIBROS

¡Buenas!

Os voy a compartir los libros y los momentos que me gustaría volver a ocurrir:

El ensayo de la ceguera de José Saramago es el libro que me encantaría volver a leerlo y siempre me parece nuevo. Este libro tiene una relación enorme con la sociedad actual en la que muchas de las personas por muchas razones fingen esta ceguera.

A Todos nos gusta volver a la niñez ya sea por las sensaciones o por esta pureza y alegría de niñez o cualquier otro motivo; pero si el motivo es un libro yo eligiría la pulgarcita  de Christian Anderson.

Con este libro empezaron mis fantasías y mi poder creativo empezó a florecer. Me encantaba leerlo y ver las fotos del libro y siempre pensaba qué bueno sería ser una criatura chiquitita.

Y en el último lugar el libro que recomiendo para etapa de ESO es el Lazarillo de Tormes, la novela picaresca que está protagonizado por un adolescente de la edad de un chico de ESO; por lo tanto además de una buena escritura y enseñar el género picaresca permite al alumno empatizar con el personaje principal y aprender mucho más.

Redes sociales

Hola!
Os dejo el enlace del libro que he hecho mi reseña sobre ello ¨Paulina¨ en el sitio Entrelectores:   

https://www.entrelectores.com/libros/paulina-allende/amigas-de-papel

Aquí voy a analizar el blog de Felipe Zayas creado por él mismo.

http://www.fzayas.com/darlealalengua/

Este blog está dedicado a la enseñanza de la lengua y literatura española y tiene los siguientes partes: introduce libros relativos a la didáctica de la lengua y literatura, las competencias, educación literaria y uso de las TIC. También una breve introducción de educación literaria que abarca en la enseñanza de  la poesía, una autobiografía y actividades que consisten en: libros, artículos, materiales didácticos y actividades de formación. En todos los casos todo el material disponible e introducido en blog sirve tanto para docente como el alumnado de ESO de manera indirecta.

Otro apartado interesante de este blog es la siguiente parte donde a través de noticias y textos enfoca los aspectos gramaticales y contextualización.

  

En general opino que es un blog interesante y da muchas herramientas para poder ejecutarlos en un aula de secundaria ya que cabe destacar que las materiales e introducciones respecto a la didáctica al ser general y no limitarse a un nivel específico son válidos para utilización en todas etapas de ESO e incluso en una clase de máster de profesorado; de hecho a nosotros también han introducido unos libros de blog como material fidedigno y útil para poder recurrir en la enseñanza y como bibliografía de investigaciones. 

LA EDUCACIÓN EN 2030

La utopía está en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se desplaza diez pasos más allá. Por mucho que camine, nunca la alcanzaré. Entonces, ¿para qué sirve la utopía? Para eso: sirve para caminar.

Eduardo Galeano.

Corría el mes de octubre de 2030. El inicio del curso 2030-2031 estaba siendo realmente fantástico. Debo confesar que sentí algo de desconfianza cuando en junio la Directora del Centro nos comunicó que Manuela, la conserje, se jubilaba al terminar el curso, y que, como estaba ocurriendo en todos los institutos, ese curso sería sustituida por un robot. Yo me imaginé una versión mejorada del robot Emilio, aquel juguete de los 90 que hacía las delicias de los niños de mi generación, pero he de reconocer que la nueva Manuela, que así es como seguimos llamando al artefacto, realizaba su trabajo a la perfección, mientras no le fallase ningún circuito. Sin embargo, echaba de menos el trato humano que teníamos con la verdadera Manuela. Pienso que eso es insustituible y muy necesario.

Las dos últimas semanas había estado trabajando con el grupo de 3º de ESO la literatura del Siglo de Oro, concretamente Cervantes y el Quijote, a través de textos y aplicaciones que el alumnado tenía instaladas en sus dispositivos. Y llegó el gran día. Gracias al convenio entre el Ministerio de Educación y el Ministerio del Tiempo, pudimos disfrutar de la presencia de Miguel de Cervantes en el aula.

Cuando llegué al instituto por la mañana, me dirigí a la sala de profesores y allí encontré a mis compañeros y sus ayudantes: el profesor de Historia del Arte estaba preparando una clase junto a Velázquez, que había ido a darles a los alumnos de 2º de Bachillerato unas pinceladas sobre Las meninas; y estaba también la profesora de Matemáticas junto a Juan de Herrera, preparando una conferencia sobre cómo aprovechó el arquitecto las matemáticas para construir el Monasterio de El Escorial. Al fondo de la sala, esperándome, estaba Cervantes. Lo primero que me dijo fue:

-Como la pluma es la lengua del alma, prepara unos pliegos, porque voy a hacer que esos zagales le den a la péndola.

La clase fue un éxito, aunque tuve que ejercer de traductora.

Para la semana siguiente preparé una nueva visita. ¡Por fin Las Sinsombrero aparecían en el currículo! Era la primera vez que viajaban al futuro, así que nos reunimos profesores de varios departamentos para programar las clases. En esa ocasión fue una clase bidireccional en la que ellas les contaron a los alumnos su experiencia y los estudiantes les expusieron a ellas sus opiniones sobre cómo había evolucionado todo.

El curso iba sobre ruedas, pero de repente ocurrió: el apocalipsis tecnológico se cernió sobre nosotros. Una gran nube se instaló en el cielo y causó que el sol, única fuente de energía desde hacía dos años, no saliese nunca más, provocando el apagón definitivo. Desde entonces, no hay pantallas en las aulas. Únicamente personas, entre ellas algunos personajes históricos que no pudieron regresar al pasado.